범죄원인과 범행동기를 설명하는 이론에는 어떤 것들이 있는가?

1. 범죄이론의 미시적 거시적 관점

(1) 거시적 관점

– 사회환경 및 공동체 특성을 중심으로 범죄 발생 이론을 설명

– 사회생태계이론, 긴장이론, 공동체 이론, 지리학적 이론

(2) 미시적 관점

– 사회 영향 요인 및 생물학적, 심리학적 요인 등의 개인 특성을 중심으로 개별 범죄 행동에 초점

– 범죄의 생물학적 이론, 사회학습이론, 정신분석학적 이론, 사회유대이론, 중화이론, 낙인이론 등

2. 범죄의 사회구성 이론

(1) 기본 특성

어떤 행동, 현상이 범죄인지 여부에 대한 일반적인 조건이 정해진 것이 아니기 때문에 범죄 성립 여부는 국가적, 사회적 판단에 따라 달라짐

– 시간과 공간적인 상대적인 개념
예) 간통제 폐지, 마약 합법화, 군대

– 최신 기술, 범죄자의 진화 등 신종 범죄 유형은 범죄의 본질적 특성이 변화한 것이 아니라 발생 매커니즘만 변화한 것
-> 범죄와 관련 사회 구조적, 인간 심리 및 행동은 과거와 유사

(2) 사회해체이론 (생태학적 접근)

급격한 사회변동(도시화/상업화) → 지역사회 해체 → 지역사회의 통제 약화 → 일탈/ 범죄

동심원이론

상업지역(중심) → 점이지역(상가, 유흥업소 등) → 노동자들의 거주지역 → 중상류층 거주지 → 교외(상류층거주)

상업& 점이지역(문화적 갈등 빈번)의 범죄율이 높고 도심에서 멀어질수록 점차 범죄율이 낮아짐

(3) 긴장이론

사회구조(사회계층, 문화 등)가 범죄를 유발한다고 주장

일반적 목표와 가치(합법적 사회성공 가치) → 사회환경 속에서 경험하는 좌절, 긴장, 화, 울분

→ 비행/범죄 원인

예) 불우한 자신의 환경/ 자신의 무능력함에 대한 불만과 울분

대표적 논리 : 아노미 이론

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3. 범죄 생물학적 이론

❖ 생물학적 원인이 범죄 발생에 직접적 영향

(1) 골상학

골상학(Phrenology) By (Lombroso & Ferrero)

– 범죄의 생물학적 결정 이론을 다루는 고전적 범죄 이론

인간의 두뇌구조와 행동은 밀접한 관련

두뇌의 특정 부분은 인간행동을 직접적으로 지배하고 특정한 성향을 나타내며, 해당 두뇌 부분이 돌출된다고 주장

골상학 : 머리 모형에 각 영역별 심리적 특성을 표시해 놓은 것으로 한때는 개인 성격 특질을 두개골 모양이나 크기 비교를 통해 파악할 수 있다고 여겨졌었다. 골상 모형에 그려진 심리 특성들은 호전성, 파괴성, 진실성, 공정성 등 범죄자 특성을 나타낸다.

머리 모형에 각 영역별 심리적 특성을 표시

개인 성격 특질을 두개골 모양이나 크기 비교를 통해 파악

(2) 롬브로소 범죄자 관상 실험

– 내면의 사악함과 폭력성은 얼굴 표정과 형태로 나타난다고 주장

– 4,000여장의 범죄자 사진을 분석한 결과 ‘범죄형 얼굴’을 규정

롬브로소 범죄관상 연구 결과

발달된 턱, 비틀어진 코, 많은 머리숱, 강한 눈빛, 수염이 없음, 튀어나온 이마, 두개골 함몰

이를 바탕으로 약 1/3은 유전을 통해 범죄성향을 물려받은 생래적 범죄자(born criminal) 주장

<바로보기> 범죄자 관상이 생겨난 놀라운 이유 !

(3) 최근 생물학 관점 연구

A. 뇌과학

뇌 특정 영역과 범죄 행동과의 연관성에 대한 관심으로 비정상적 신경 활동이 범죄 행동과 관련성이 높은 반사회적 성격 장애를 유발한다고 가정

<바로보기> 뇌과학 속 범죄, 폭력을 부르는 유전자가 존재한다!

B. 유전학

진화론적 관점에서 범죄 발생, 원인을 설명

C. 신경전달물질, 호르몬

특정 호르몬이 범죄와 직접적 연관이 있다는 가정

예) 테스토스테론(testosterone) 수준과 공격 행동과의 연관성 등
* 범죄를 설명하는 생물학적 특성 요인들에 대한 인과 관계가 명확히 규명되지 않아, 직접 적용에 한계

4. 사회학습이론

(1) 특성

❖ 범죄 학습에 대한 심리학적 설명

행동주의 심리학에서는 사람들이 시행착오(trial and error)를 포함하여 다양한 학습 매커니즘을 통해 새로운 행동과 기술을 체득한다고 설명
범죄 과정을 학습, 행동하는데 있어서도 학습 이론을 적용, 범죄의 이성적 선택 과정 및 범죄 행동의 발전 과정을 설명하는 시도가 꾸준히 진행되고 있음

긍정적 이점이 있기 때문에 보상을 더욱 크게 지각한다고 설명할 수 있음

(2) 조작적 조건화

행동은 보상, 강화, 처벌 등 일련의 피드백을 통해 학습 (Skinner, 1953)
결과에 따라 능동적으로 행동 수준이 증가하거나 감소
-> 범죄 역시 결과(긍정 v.s 부정)에 따라 증가 혹은 감소
범죄의 긍정적 보상 : 경제적 이득, 사회적 불만감 해소
범죄의 부정적 보상 : 처벌, 교도소 수감

(3) 주요이론

A. 차별접촉이론

서덜랜드(Sutherland) 주장

모든 문화에서 일어날 수 있는 일탈적인 가치의 학습 결과

주위사람들로부터 법 위반에 호의적인 가치나 태도를 학습

친밀한 주위사람들과의 상호작용과 의사소통을 통해 학습 → 내면화

B. 반두라의 모방이론

(Bandura, 1971)
– 부모, 성인의 폭력행동을 관찰한 아이들이 모방행동을 보이는 경우가 빈번
– 대중매체, 게임 등에서의 폭력적, 성적 행동들을 관찰 후 모방 학습 가능성

– 또래 친구들의 행동을 관찰 후 동일시화 되어가는 과정 등

C. Burgess와 Akers의 차별 강화이론

서덜랜드의 차별접촉이론을 보완하는 이론으로서

주위 사람들로부터 강화의 원리에 의해 학습하여 범죄를 저지른다고 주장

범죄 행동 후 주위사람들로부터 칭찬, 보상을 받는다면? → 반복적, 지속적 비행

반면에 범죄행동 후 –꾸중, 비난, 처벌을 받는다면 → 범죄 중단

(방대한 범죄학 이론의 내용들을 요약하다보니 모든 내용들이 다 중요해졌다…

그러다 보니 …강조표시한 글자색들로 전체 페이지가 알록달록해졌네요 )

범죄학 요약 (1) : 범죄원인, 범죄이론 (사회구성이론, 긴장이론, 생물학 관점, 사회학습이론 )